建党百年之际，为颂党恩，念师情，护理与健康管理学院于6月上旬正式启动“我心目中的好老师”评选工作。经院系学生推选、组织推荐，全院共产生12位毕业生心目中的好老师。在教师节来临之际，我们在全院集中展示“好老师”的育人事迹，近距离感受上健医护管学院“好老师”为学、为事、为人的风范，铭记师恩、不懈奋斗。
老师风采共分为三期，本期为第二期，分别介绍候选人：护理与健康管理学院刘芳老师、唐庆蓉老师、郭颖达老师、顾莉莉老师的育人事迹。
快来一睹老师们的风采吧！
Liu Fang
刘芳
护理与健康管理学院
刘芳，女，党员教师，护管学院基础护理教研室专任教师，目前主要担任《护理学基础》、《护理实训强化》、《护考强化辅导与训练》、《综合技能强化》、《护理理论》、《健康教育与健康管理》等主要课程的教学工作。还曾担任《护理学导论》、《护理礼仪与人际沟通》、《人际关系与沟通》、《临终关怀》、《健康评估》等课程的教学。参与编写了《护理学基础习题集》、《护理技能操作指南》、《人际沟通交流技巧》等教学书籍，还参与《上海市养老机构专项调研白皮书》内容的调研和编写工作。曾撰写《注射法—药液抽吸法的技能训练》、《在教学相长中展开教学工作》等文章。曾被评为“校先进工作者”、“上海市教师教学法改革交流三等奖”、“星光计划职业技能大赛指导学生荣获二、三等奖”、“教学新星”、校“三八红旗手”、“夜大学优秀教师”，多次荣获“我最喜爱的教师”、 “我心目中的好老师”等荣誉称号。
格言：学校是伊甸园的生命树，而我是一名护理教师，是生命树上那一片小小的绿叶。
刘芳老师站在讲台上至今已有二十多个春秋。她以对党的忠诚、对教育事业的酷爱，默默的精心耕耘。以“爱”字当头，“责”字为重，将整个身心融进了对护理教育事业执着地追求中，把全部精力都倾注于学生。
刘芳老师教学严谨，技术精湛，认真负责。不知道从什么时候开始刘老师自然而然的成了我们的刘妈妈。“下节课什么课？”“刘妈妈的课啊”同学的顺其自然的就说出来了。刘芳老师在课上是出了名的严格，但是在课下她就像妈妈一样和蔼可亲，她不仅教我们护理知识而且还教育我们如何做一个优秀的人。在教学中刘老师认为：“真实情景是思维的体操，关键技巧是教学的心脏”；“授人以鱼，不如授之以渔”。因此在课堂上她严抓护理基本技能，示教之后一个一个的看着我们操作，及时纠错，宽严并济。她授课方式引人入胜，因材施教，教学内容环环相扣，重点突出，难懂的知识变得简单易学。运用多媒体配以形象精美的图片、视频，规范熟练的现场技能示范等方法丰富了教学内容。每堂课都会结合思政内容和临床实例，教导我们作为护士应具备的素质和能力。在课外，她总是很温柔的叫我们“亲爱的”，在路上遇到刘老师她也会很随和的跟我们打招呼聊天。刘老师让我们深刻明白，医学是严谨的，来不得一丝虚假，要求真务实，打下强有力的预防针。课前课后提供教学课件和视频供我们方便知识的预习、自学、复习和积累，每周安排章节测试加强对知识的巩固，学习不松懈。作为任课老师还一直关心我们班风建设，一直教导我们要团结互助。在我们心里对刘芳老师充满了深深的感谢。作为一名党员老师，她时刻严格要求自己，不断学习，提升自己，对工作认真负责，起到了模范带头作用，是我们心目中的好老师，好榜样！
学生荐语
乔晓榕：刘芳老师是我们的护理学基础任课老师，从大一入校到如今即将毕业离校，刘老师一直关心、教导我们。课堂上，刘老师的课件精美、内容详实，经常讲述临床实例来加深我们对专业知识的理解和学习。刘老师对我们的专业操作非常严格，起初我们对此并不理解，甚至对于课后还要进行操作练习抱有怨言，但经过临床学习，我们深刻的理解了操作技术对于护理专业的重要性，也明白了老师的良苦用心。即使实习期间没有刘老师的课程，她依旧时刻关心我们，特别是关于护资的复习和考试、就业落实等。综上，我认为刘芳老师是我心目中的好老师。
靳皖其：对我来说刘芳老师不仅是我的老师还像我们的大家长一样，她教会我们护理操作的同时也在教我们如何做一个优秀的人。她上课的时候喜欢将书上的内容与临床案例结合起来这样会让我们有更清楚的认知，她教学认真严谨一丝不苟，她告诉我们说：“对你们要求严格是为了让你们更好的适应临床，临床上更是要认真严谨”很感谢刘芳老师的认真严格让我在实习期间少挨了很多骂。
戚诗怡：刘芳老师是我心目中的好老师。刘芳老师备课很用心，上课所展示的课件，制作精美，内容丰富且细致。她讲课非常生动有趣，也会举很多实际的例子来帮助我们更好的理解知识点。一堂课下来笔记满满，收获颇多。刘芳老师的实操课讲授的也非常细致，她自身实操技能也很强，在我们练习操作时，时常指出我们的错误，在刘芳老师的指导下，我们的操作能力提升很快。刘芳老师工作很敬业很负责，有一次腰受伤了，戴着腰托坚持给我们上实训课。刘芳老师也常常关心我们的学习生活情况，为人很亲切，深受同学喜爱。
Tang Qingrong
唐庆蓉
护理与健康管理学院
唐庆蓉，女，副教授，硕士生导师，护管学院专任教师，校级教学名师。主要教授《护士人文修养》、《护理管理学》、《护理伦理学》等课程。中华护理学会会员，中国生命关怀协会人文护理专业委员会委员，上海市老年照护统一需求评估员。研究方向为人文护理和老年及社区护理。上海市一流本科课程《护士人文修养》负责人；获全国高校混合式教学设计创新大赛“优秀作品”奖；指导学校首届本科毕业生参加全国高校护理本科学生临床护理技能大赛获“二等奖”。主持校级及市级科研课题10余项；公开发表论文16余篇；出版编著1本；主编教材4本，副主编教材5本，参编教材6本。
教育理念：爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
唐庆蓉老师为人踏实，热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是我们的好妈妈； 工作上，唐老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升 。唐老师作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。 唐老师尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。在我们医院见习的时候，她一趟一趟地奔波，与我们密切联系，了解我们最新最真实的想法，使得我们在见习期间可以最大程度的学习到，了解到未来的工作情况。
唐老师像是同学们的引路人，她好像一直走在我们的前面，无论是学习上还是生活中，曾经有一名外地同学生病，需要在上海做手术，但是家里人不能到上海来看护她，但是没有看护人怎么能住院，怎么能进行手术呢？唐老师了解到情况以后，主动去和那个同学说，你不要担心，你要是去住院手术，老师可以陪你，照顾你。这对于当时情况下的那个同学是多么重要而又温暖的行为！唐老师一直跟我们说的，如果我们有什么心事或者任何情况，都可以去找她谈心。
唐庆蓉老师一直就是秉持着她的教育理念，对待我们学生就像是自己的孩子，也正如她教授的学科，对待我们一直都是关怀备至。
学生荐语
裴禹童：第一次上唐老师的课，就被老师对我们的称呼可爱到，唐老师叫我们“宝贝”。一叫就是大学四年，唐老师给我的感觉就是和煦的春风，温柔，舒适，也像是春雨，润物细无声，唐老师平易近人，没有那种界限感，不像是老师，更像是家里的长辈。会让我们忍不住的想要跟老师亲近，而唐老师对待我们也像是自己的孩子，会认真倾听我们的烦恼，帮我们解决我们碰到的问题，他对我们一直都是关怀备至。正如她教授的科目一样，人文修养，老师对我们的教诲一直是教我们在将来工作场景中如何对待别人，不管是病人还是同事，这些在我们将来工作中都非常的重要，如今我们已经毕业了，我想跟唐老师说，“我们马上要踏上工作岗位，要变成真正意义上的大人了，如果成为大人，那我希望能成为像老师那样的大人。
施佳颖：作为一名已经毕业的17级学生，我对于唐老师的印象一直是温柔可亲的。在这几年里，唐老师会从学习和生活上关心开导我，可以让我毫无保留地向她倾诉生活中的烦恼和问题，唐老师也会有她自己的见解帮助我换一种新的思维方式看待事情，教会了我时刻保持积极向上的态度对待每一件事情。不论是实习还是就业，唐老师都能够时刻关注着我们，及时给予鼓励和祝福，她是老师，也是一个亲切的朋友。
Guo Yingda
郭颖达
护理与健康管理学院
郭颖达，上海健康医学院护理与健康管理学院讲师。获评“学科竞赛优秀指导教师”、“继续教育学院优秀教师”称号。研究方向为护理教育、患者安全，主持省部级课题1项，发表核心期刊论文7篇。主讲课程包括《基础护理学》、《基础护理实训强化》、《护理教育学》、《健康教育与健康管理》、《护理理论》等，参编教材2部。在护理专业教学中始终秉持“课堂不是给与，而是唤醒”的教学理念，致力于培养富有专业精神且具备仁心、爱心、细心、责任心的护理人才。
经典语录：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
·学生荐语·
老师像辛勤的园丁，默默无闻地奉献，让我们茁壮成长；老师像渡船，把我们送到成功的彼岸；老师像春蚕，给世界留下一片光洁和华丽……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对老师的真实写照吗?
初入学校时，我就知道护理学基础这门课程是对未来从事护理工作的我们是十分重要的，我也因为这门课程结识了一位好老师——郭颖达老师。
在学习理论知识的时候，她独特的教学风格让我眼前一亮。每堂课的教案都有着明确的重点，会辅以视频或案例，让我们更清晰明了的学习知识。而且，在每堂课的开始会有对上一堂课的知识提问加分的环节，一方面调动了学生学习的积极性，另一方面也让我们巩固了自己所学的知识。
对于操作的教学，她也是手到擒来。让我印象特别深的一节操作课应该就是静脉输液操作。在有了理论基础的前提条件下，我们两两组队进行操作，郭颖达老师会在旁边监督，寻找合适的静脉、进针等一系列操作都由我们自己操作，临床经验丰富的她会来帮助失败的同学，操作结束后也告知了我们失败的原因，让第一次扎针失败的我们不会因为失败而变的害怕扎针。
郭颖达老师不仅是我们学习上的良师，更是我们生活中的益友。她在学习上严格要求我们，在课后却是那么亲切。她有时还和我们开开玩笑，然后微笑着走出教室。
如今，我即将毕业踏上工作岗位，每次在学习的时候，脑海中总是会浮现出她上课时的身影，谢谢你！郭颖达老师！
18级护理（高职）2班——邓思婕
在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……然而大学三年中我心目中的好老师便是我的专业课老师——郭颖达老师。
记得刚入学的时候，对护理知识充满了未知与迷茫，郭老师上课的时候循循善诱，和蔼可亲，对待我们新生热情亲切。她具有扎实的基础和渊博的知识，上课时回答精妙，下课时也是对答如流，耐心地解答同学们的疑惑，可谓尚美树人。
一位深受学生喜爱的好老师，体现在对教学的精益求精，体现在对教学的锐意创新。郭老师课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心指导是她刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是她精益求精、治学严谨的真实写照。
我心目中的好老师，不仅关心着我们的学业，同时也关爱我们的生活。郭老师在平时上课的时候，会提醒我们季节温度的变化，嘱咐我们多喝水，多运动，提高我们的身体素质。当我们生病的时候，郭老师一声轻轻的问候，一杯暖暖的茶水，已让我们感受到老师的温暖。
18级护理（高职）2班——吴佳琪
我心目中的好老师是会及时关心、真正在意学生的老师，而郭颖达老师就是这样一位好老师。我想我听得见郭老师从心底爱每一位学生的声音，我们需要的，仅仅是爱。我们的感动，也来源于爱。
还记得2019年在我大一的时候，那时正好进行完上海健康医学院的第一届专升本，招考大纲和录取分数线以及录取名单都出来了，但令我吃惊的是只有寥寥五个人被录取，我纳闷的不行，就在某节课课后问郭老师，结果她也不是很清楚，但是她非常负责的说“这样吧，我之后去了解一下具体情况，到时再给你答复。”不久之后，郭老师把了解到的情况一一解释给我，让我心里也有了底。2021年的今天我考上了健康的专升本，依然是一名健康学子，现在想来真的非常感谢她，能够在我需要信息的时候及时的给予帮助。
在教学上郭老师也是非常的认真负责，每次课都会把疑难以及重要的知识点都讲解的非常细致，我也不会因知识点枯燥而不集中注意力。在实践技能课上，她会非常详尽的把操作步骤一步步演示给同学们，以及会把得失分的重点也解释清楚，让我们不仅要知其然，还要知其所以然，理论和实践都相互融会贯通起来。其实这也为我们后面医院实习，甚至是到临床工作打下了良好坚实的规范与基础。
如果说“人生有一知己，足矣”，那么我要说“人生有一良师，足矣”。郭颖达老师是当之无愧的好老师！
18级护理（高职）2班——夏婕
Gu Lili
顾莉莉
护理与健康管理学院
顾莉莉，女，讲师，护管学院临床护理教研室专任教师，主要教授“成人护理学”、“急救护理学”等课程。主要研究领域为护理教育、医患关系，研究课题涉及市校级多项教学改革、外科护理实训课程设计、医患角色行为认知测量工具的研制等，发表高水平期刊论文4篇。担任中高职贯通中本贯通护理专业精品课程建设系列教材《外科护理技能实训指导》主编、中高职贯通《护理专业教学基本要求与学习指导》副主编、高等职业教育护理专业教学资源库建设项目规划教材《成人护理》编者、《职业教育国际水平专业教学标准开发的研究与实践》编者。曾多次指导学生在护理技能大赛获奖，并多次担任国际护理技能大赛评委。
教育理念：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
逻辑清晰，生动有趣，是对顾莉莉老师的课程最真诚朴实的评价。在七尺讲台上，她铿锵有力地声音传播着知识的种子。在实训楼中，一身白衣一遍遍地演示着护理操作。在生活中，端庄大气、温文尔雅是她最好的形容词。可能还未熟悉她的教学方法前，觉得顾老师讲的速度略快了；但在熟悉之后，就会觉得清晰完整，图文并茂。顾老师会将一章节的知识点分类对比教学，配合图片和插画，让我们做到先理解，而后教学。在每节课前，顾老师都会有随堂测验，这是对上节课知识点的检验和查缺补漏。
在学校的时候，时常会抱怨老师的随堂测验，现在回想起来，却是只有感谢。通过测验，会让我们对知识掌握得更加牢固，同时查缺补漏。顾老师说：“对于成绩，我不会排名，也不会在意什么，而是希望同学们课后能捧起书本复习，不仅仅是为了应付考试，是为了自己，把知识点不断地巩固复习，才能做到融会贯通，变成自己的东西。”
在演示操作时，顾老师总是将复杂的操作变成通俗易懂的话再传授给我们，我们课后写的操作流程，顾老师也会帮我们教导指正。见到顾老师，她永远都是一副笑嘻嘻的面容，让人倍感亲切。课后，我们也会和顾老师唠家常、聊聊天，严谨不失热情，幽默不失深度。她宛如知心大姐姐，润物细无声。虽然和顾老师相处只有一学期，但顾老师的教学方法和相处模式深得学生的心。就像顾老师的教育理念那样：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”桃李之心，春风化雨。回首在过去的时光里老师对我们的谆谆教诲和悉心关怀，感恩育己之德，学慕师表之范。
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刘倩：作为一名即将毕业的健康学子，虽然只有一年的上课时间，但每每想起大学生活的课堂学习，有这样一位老师总是会出现在我的脑海。对她的印象就是“淑女”！不论是讲授专业知识还是教授护理操作，莉莉老师给同学的感觉每次都是温文尔雅。课堂上的她将枯燥的知识讲的井井有条，总是可以开启同学们的心把知识塞进去。我们也见识过她在快下课时飙起两倍速的语速模式，虽然语速狂飙、知识疯狂输入，但是莉莉老师仍然可以井然有序、有条不紊的完美结束一堂课程，习惯了之后，不得不说，是有一种戛然而止、回味无穷的感觉！莉莉老师，值得被推荐！
黄滢滢：顾莉莉老师是我进入大学认识的第一位外科老师，顾老师上课风格很独特，讲课十分生动，逻辑很清晰，一堂课下来能让你感觉思路顺畅，教学方式与节奏都很适合我们学习。顾老师平时也温柔待人，对待问题都会很有耐心的解答。
崔舒婷：顾莉莉老师一直工作在教学第一线，长期担任成人外科护理教学工作。她师德高尚，履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
